L’educació preventiva en entorns aquàtics és una eina fonamental per garantir la seguretat i el benestar dels infants des de les primeres etapes de la seva vida. L’aigua, tot i ser font de diversió i salut, pot convertir-se en un escenari de risc si no es compta amb els coneixements, actituds i comportaments adequats. Davant d’aquesta realitat, cal promoure una cultura de la prevenció que comenci des de la infància i que impliqui activament les famílies, les escoles i les institucions públiques.

Els entorns aquàtics inclouen piscines, platges, rius, llacs, parcs aquàtics i fins i tot banyeres o petits dipòsits d’aigua a casa. Aquests espais, tot i semblar segurs a primera vista, poden representar un perill real per als infants, especialment en el cas dels més petits, que no tenen encara la capacitat d’identificar situacions de risc. Segons dades de l’Organització Mundial de la Salut (OMS), l’ofegament és una de les principals causes de mortalitat infantil no intencionada arreu del món. Davant aquesta situació, la prevenció esdevé una prioritat.

Una educació preventiva efectiva comença amb la sensibilització

Des de l’etapa d’educació infantil, es poden introduir continguts bàsics sobre la seguretat aquàtica a través del joc, els contes, les cançons i activitats lúdiques. És important que els infants aprenguin a identificar els perills de l’aigua, a respectar les normes dels espais aquàtics i a reconèixer la importància de la presència d’adults responsables. Aquesta formació inicial ha d’estar adaptada a la seva edat i desenvolupament cognitiu, utilitzant un llenguatge entenedor i visual.

Les escoles tenen un paper clau en aquest procés educatiu

Els programes escolars podrien incloure unitats didàctiques sobre la seguretat aquàtica, tant des d’un punt de vista teòric com pràctic. Per exemple, les sortides escolars a piscines o platges poden ser una oportunitat excel·lent per treballar aquests continguts, sempre comptant amb la supervisió adequada i professionals formats. A més, és fonamental que els mestres rebin formació específica per poder transmetre aquestes habilitats de forma efectiva i segura.

L’aprenentatge de la natació des de ben petits és una eina imprescindible

Més enllà del domini de les tècniques de flotació o desplaçament, l’ensenyament de la natació ha d’incloure també hàbits de seguretat, com ara entrar i sortir correctament de l’aigua, no córrer a les vores de la piscina, o entendre senyals i indicacions dels socorristes. Diversos estudis han demostrat que la pràctica de la natació redueix significativament el risc d’ofegament, especialment quan es comença en edats primerenques i sota l’atenta guia de professionals qualificats.

Les famílies, el pilar fonamental de la prevenció

Cal que els pares i mares prenguin consciència dels perills reals que pot representar l’aigua i que assumeixin la seva responsabilitat en la vigilància constant dels seus fills. La supervisió activa és a dir, estar atent i proper a l’infant mentre es troba en un entorn aquàtic, és imprescindible ja que els accidents poden ocórrer en qüestió de segons. Igualment, és recomanable que els adults que tenen cura de nens petits rebin formació en primers auxilis i maniobres de reanimació cardiopulmonar (RCP), per poder actuar amb rapidesa en cas d’emergència.

Les administracions públiques tenen una responsabilitat important

És necessari que s’impulsin campanyes de sensibilització i educació massiva, especialment a l’inici de les temporades estivals, així com que es garanteixin les condicions de seguretat en tots els espais aquàtics públics. Això inclou la presència de socorristes formats, senyalització adequada, control de l’aforament i manteniment òptim de les instal·lacions.

En definitiva, l’educació preventiva en entorns aquàtics des de la infància no només pot salvar vides, sinó que també contribueix a crear ciutadans responsables, conscients i respectuosos amb el seu entorn. Ensenyar als infants a gaudir de l’aigua amb seguretat no és només una tasca educativa, sinó un acte de responsabilitat social. És una inversió de futur que cal fer des d’avui.